15 prós e contras dos testes de inteligência

Alan Kaufman introduziu a ideia de teste de inteligência há mais de uma geração. Sua sugestão foi que os testes de QI deveriam ser usados ​​como uma forma de entender o contexto da situação de uma criança e, ao mesmo tempo, entender sua capacidade geral de aprender.

A abordagem de Kaufman era considerar o comportamento da criança, histórico e abordagem dos itens de teste como o objetivo principal. Em vez de focar em pontuações globais, deve haver compreensão e flexibilidade nas respostas dadas. Os testes de QI devem ser usados ​​como uma forma de fornecer assistência ao aluno, em vez de servir como uma forma de criar rótulos, questões de colocação ou outras formas de opressão acadêmica.

Freqüentemente, usamos esses testes como uma forma de avaliar professores e alunos quanto à eficácia de seus processos de ensino e aprendizagem. O que Kaufman sugere é que estamos perdendo os dados mais críticos disponíveis porque o foco está na pontuação, e não no processo.

Existem vários prós e contras dos testes de inteligência a serem considerados ao avaliar essa abordagem como uma ferramenta de avaliação em qualquer perspectiva.

Lista dos benefícios dos testes de inteligência

1. É uma forma de identificar pessoas “dotadas”.

Os testes de QI são uma forma eficaz de identificar pessoas com capacidade intelectual acima da média. Esse grupo de pessoas costuma ter dificuldades no trabalho ou na escola porque enfrenta altos níveis de frustração e tédio. Sem os desafios certos para estimular seus processos de aprendizagem, pode levar algumas pessoas a um futuro que envolve baixo desempenho e problemas de comportamento. Esses testes permitem que você identifique essa preocupação com antecedência, inicie um processo de aprendizagem mais rápido e ofereça uma experiência educacional ou profissional mais rica.

2. Oferece conhecimento diagnóstico valioso.

É um desafio chegar a uma definição do que é inteligência inata e como ela funciona. Até lutamos para saber como medi-lo de alguma forma. Algumas pessoas podem confiar no conhecimento adquirido, mas isso nem sempre determina a velocidade de processamento mental, a capacidade de raciocínio ou a memória de trabalho de uma pessoa. Ao realizar testes de inteligência que medem esses elementos, é possível identificar áreas de força e fraqueza para criar intervenções que sejam úteis.

3. Ajuda-nos a compreender como funciona o cérebro.

Quando os testes de inteligência fornecem resultados de centenas de abordagens diferentes envolvendo milhares de participantes de todo o mundo, podemos obter novos insights sobre como o cérebro funciona. Essas informações nos permitem reavaliar um currículo, alterar o layout da sala de aula ou até mesmo ajustar a forma como os dados são apresentados a alunos ou adultos para estimular a retenção de memória.

4. Pode ser um processo divertido de empreender.

Muitas pessoas estão curiosas para saber qual seria sua pontuação em um teste de inteligência. As pessoas querem saber como seu cérebro funciona e o que podem fazer para ajudá-lo. Quando temos a oportunidade de entender mais sobre o que motiva cada um de nós, é possível aumentar nossa inteligência de várias maneiras. Embora o aspecto de comparação desses testes possa ser problemático para algumas pessoas, a maioria dos alunos e adultos gosta de saber onde estão, para que possam começar a fazer melhorias.

5. Você pode identificar os alunos que correm o risco de se perder nas fendas.

Identificar alunos que podem ficar para trás em um programa educacional é tão importante quanto encontrar alunos que se destacam. Embora o telefonema para discutir os desafios que um aluno pode enfrentar nunca seja fácil, é uma maneira de ajudar aqueles nas categorias abaixo da média a encontrar uma solução que pode ajudá-los a encontrar um caminho para o sucesso. Os empregadores podem oferecer programas de treinamento adicionais e as escolas podem fornecer instruções adicionais para reduzir o risco de alguém começar a ser deixado para trás.

Lista de desvantagens dos testes de inteligência

1. É desafiador projetar um teste independente.

Projetar um teste de inteligência independente da cultura de uma pessoa ou do processo de aprendizagem é extremamente difícil. Os especialistas e designers de teste têm lutado por várias décadas para remover o viés que tende a estar presente nesta ferramenta. Mesmo ao usar matrizes progressivas para evitar problemas com a habilidade da linguagem, os testes gerais ainda exigem que as pessoas tenham um conhecimento médio da língua envolvida com uma base sólida de informações gerais que possam usar.

2. Pode levar ao uso de rótulos.

Pessoas rotuladas de “superdotadas e talentosas” podem desenvolver uma visão irreal de si mesmas sobre quem são e o que podem fazer. Pode até levá-los a um lugar onde se sintam superiores ao ser humano médio, fazendo com que desprezem os outros ou façam menos esforço para concluir o trabalho.

Também existem problemas do outro lado do espectro de rotulagem. Pessoas que não obtêm notas altas em testes de inteligência geralmente têm baixas expectativas de atingir. Eles podem encontrar pessoas que acreditam que seu QI é uma limitação do que eles podem alcançar como indivíduos. Esse resultado pode levar à falta de autoestima, menos estímulo e menos esforços para fazer a diferença. Kaufman sugere que um melhor indicador de sucesso é a disposição para trabalhar do que sua capacidade inata.

3. Não mede todas as formas de inteligência.

Psicólogos e educadores perceberam que existem múltiplas formas de inteligência em crianças e adultos. As pessoas podem ser dotadas de várias maneiras, incluindo inteligência cinética, musical e intrapessoal. São tão essenciais para a experiência humana quanto matemática ou habilidades verbais. Quando esses testes medem apenas uma forma de inteligência e esta é a base de todo o seu processo de aprendizagem, podem levar o indivíduo a um processo que nunca desenvolve seus pontos fortes e sempre critica seus pontos fracos.

4. Pode levar ao desenvolvimento de estereótipos.

Quando os resultados do teste de inteligência chegam, as pessoas podem acreditar no que os resultados sugerem porque “fizeram” o teste. Isso pode levá-los a acreditar que são “inteligentes” ou “estúpidos” com base em um único número. Numerosos estudos analisaram o impacto nas circunstâncias socioeconômicas e nas populações minoritárias e descobriram que a pobreza pode influenciar o desempenho do aluno. Até mesmo a qualidade das escolas que as pessoas frequentam pode ter uma influência direta nas pontuações dos testes.

5. Freqüentemente, você experimentará um assunto limitado.

A maioria dos testes de inteligência não inclui informações sobre os tópicos “criativos” que as pessoas aprendem ao longo da vida. Esses testes tendem a se concentrar em conhecimento matemático, leitura de conceitos e princípios científicos. A maioria não oferece às pessoas a oportunidade de apresentar seus conhecimentos sociais, vocacionais ou criativos. Isso significa que os testes são projetados para medir uma forma específica de inteligência, em vez das capacidades gerais de cada pessoa. Qualquer um pode ter sucesso com ambição.

6. São informações usadas de maneira inconsistente.

Outra desvantagem significativa dos testes de inteligência é que as informações e os resultados são usados ​​de maneira inconsistente pela sociedade. Alguns distritos escolares e empregadores dependem fortemente (e às vezes exclusivamente) dessas ferramentas de diagnóstico para identificar traços de superdotação em indivíduos. Outros utilizaram procedimentos multidimensionais como forma de medir os talentos de cada pessoa. Algumas escolas também atribuem importância zero a esses resultados. Como cada teste também pode fornecer um resultado diferente, é difícil saber onde uma pessoa está se ela fizer apenas um teste.

7. Reduzir a oportunidade de avaliação e programação especializada.

Os distritos escolares nos Estados Unidos desenvolverão planos educacionais individualizados para alunos que lutam para cumprir os mínimos predefinidos estabelecidos por testes de inteligência. Quando as pessoas obtêm bons resultados durante este processo, recebem menos ferramentas que podem ajudá-las a permanecer desafiadas ao longo do dia. Não há garantias sobre o que o currículo será para a criança. Cada distrito é diferente, então os pais e responsáveis ​​devem ser fortes defensores de seus filhos para garantir que eles recebam os melhores recursos possíveis para ajudá-los a ter sucesso.

8. Reduza a diversidade na sala de aula.

Quando os testes de QI são realizados nas escolas, os alunos são rastreados. Quando as escolas identificam as pessoas com as pontuações mais altas e mais baixas, geralmente agrupam todos em cada segmento porque isso torna o processo de ensino mais fácil. Essa separação eventualmente cria de 3 a 4 castas de alunos que raramente interagem entre si. Em vez de permitir que todos tenham a chance de aprender uns com os outros, eles acabam criando um ambiente hostil na escola.

9. Pode ser difícil avaliar pessoas com desafios específicos.

Os testes de inteligência padrão têm dificuldade em avaliar as mentes das pessoas com autismo e o brilho único que possuem. As pessoas se expressam de várias maneiras, portanto, essa informação só é válida para um segmento da população. Algumas pessoas são mais lógicas, enquanto outras são mais emocionais. Existem pessoas que se expressam verbalmente e outras que escrevem melhor. Pode ser um aprendiz visual, um aprendiz baseado em texto ou nenhum dos dois. A menos que você atenda aos critérios exatos do que o testador está tentando descobrir, isso não é um reflexo preciso de quem você é.

10. Freqüentemente leva à prática para a aplicação do teste.

Como existe uma dependência tão significativa das pontuações das pessoas nos testes, não é incomum que as pessoas se preparem com semanas ou meses de antecedência do trabalho real. Ao “ensinar para o teste”, o objetivo é produzir resultados específicos que forneçam uma medida para esse teste. Esse processo pode resultar em pontuações mais altas, mas também produz níveis mais baixos de aproveitamento quando seguido. Crie uma situação em que a memorização se torne o principal elemento de aprendizagem, em vez de compreensão.

Ao revisar os prós e os contras dos testes de QI, é essencial lembrar que um único número nunca é a história completa para as pessoas que fazem o teste. Nenhuma pontuação é capaz de estabelecer ou medir a inteligência geral de um indivíduo. Atividades diferentes irão ativar regiões únicas do cérebro. Influências comportamentais e emocionais podem afetar algumas pontuações, mas não outras. O que sabemos é que, à medida que descobrimos mais informações, fica claro que ainda temos muito a aprender.