How to Read Literature Like a Teacher é um livro de 2003 de Thomas Foster. Nele, Foster descreve métodos e estratégias para interpretar os conceitos e temas da literatura clássica para que os leitores possam compreender melhor seus méritos.
Um resumo de 3 minutos das 15 lições principais
# 1 Ler bem tem uma linguagem
Foster afirma que existem maneiras certas e erradas de ler literatura séria. Ler literatura da maneira certa permitirá que você destile seus temas e conceitos com muito mais sucesso e rapidez do que ao ler ficção ou literatura mais leve. Este é o ponto crucial da aparente discrepância entre professores e alunos.
# 2 Três elementos-chave
Foster afirma que existem três elementos-chave na “linguagem da leitura”. Esses três elementos, quando combinados, permitem discernir com rapidez e precisão o significado do texto e aplicá-lo ao seu próprio entendimento de seus conceitos mais amplos.
# 3 Memória
O primeiro elemento-chave da linguagem da leitura é a memória. Leitores inteligentes contarão com a reação instantânea de encontrar um trecho de texto familiar e com comparações reais entre seu texto atual e outros livros que possam ter lido no passado. Isso permite uma maior compreensão do texto atual, concentrando-se no que você já sabe sobre o tópico em questão.
# 4 Símbolos
O segundo elemento da linguagem de leitura são os símbolos. Os símbolos são muito mais do que apenas suas aparências ou atributos no nível da superfície. Eles podem representar certos eventos ou conceitos, e interpretar os símbolos corretamente permitirá que você obtenha uma imagem mais completa de uma história ou texto.
# 5 padrões
Por fim, todos os leitores experientes se concentrarão nos padrões de qualquer texto que consumam. Os padrões não são detalhes absurdos que aparecem continuamente, mas são usados para comunicar mensagens ocultas dos autores ou para ilustrar temas gerais do livro.
# 6 A maioria das pessoas são leitores superficiais
Foster afirma que a maioria das pessoas não segue os três elementos acima na linguagem da leitura e são, na verdade, leitores superficiais. Isso significa que eles levam em consideração apenas os detalhes superficiais do texto, em vez de ponderar os detalhes reais ou a profundidade de uma história. Como resultado, eles podem ter uma compreensão pobre de certos textos e não entender o que um professor está tentando ensinar-lhes em uma aula de literatura.
# 7 A estrutura de pesquisa é comum
Foster observa que uma das estruturas, romances e histórias mais comuns é a estrutura de pesquisa. Isso também é chamado de jornada do herói, mas, simplesmente, contém alguém (o buscador titular) tentando encontrar ou fazer algo para enfrentar os desafios ao longo do caminho. Compreender essa estrutura esquelética básica ajudará você a entender textos mais complicados.
Nº 8: Cinco partes básicas da jornada de um herói
Embora existam outros livros que dividem a jornada do herói em mais detalhes, Foster aborda os cinco elementos mais básicos. O primeiro deles é o próprio buscador, que muitas vezes é o personagem principal ou protagonista da história. Esta é a pessoa que mudará seus desafios de enfrentar em busca de um objetivo ou desejo específico.
# 9 Destino
A próxima grande parte da jornada do herói é o destino. Este é o ponto final de toda a busca ou jornada e geralmente é tematicamente consistente com os conceitos ou ideias mais amplos da história em questão. Observe que o destino também pode ser um objeto, uma pessoa ou uma tarefa que se cumpre; não precisa ser um local físico.
# 10 Um motivo para ir
A maioria dos protagonistas em Heroes ‘Journeys não empreende sua jornada por nenhum motivo. Eles precisam de um motivo sério e declarado para deixar sua vida confortável para trás e se dedicar a uma tarefa difícil. Isso também é freqüentemente chamado de incidente incitante.
# 11 Desafios ao longo do caminho
O quarto elemento principal da jornada de um herói são os desafios que o protagonista enfrentará. Eles podem ser internos ou externos, físicos ou mentais, e podem representar diferentes obstáculos aos objetivos ou desejos do personagem. Freqüentemente, esses desafios serão construídos artificialmente para serem particularmente difíceis para o protagonista da história, em vez de dificuldades genéricas, embora seja altamente dependente da história.
# 12 Uma revelação
A maioria das jornadas dos heróis também incorpora uma revelação inesperada ou que muda a mente no final ou clímax da história. Essa revelação pode ser sobre o mundo da história ou sobre o próprio protagonista, que muitas vezes é sobre uma mudança interior ou um crescimento sério do personagem. A revelação muitas vezes coincide com o clímax externo ou batalha final, particularmente com histórias de aventura mais leves ou clássicas.
# 13 Procure por símbolos universais
Foster enfatiza a importância de procurar mensagens ou símbolos universais nos livros, já que muitos autores usam o mesmo simbolismo cultural compartilhado para transmitir ideias complexas sem muitas palavras. Muitos autores vêm da mesma cultura, o que significa que se baseiam na mesma compreensão cultural de certas imagens e ideias simbólicas de comunicação.
# 14 Intertextualidade
O conceito acima é explicado com mais detalhes usando a intertextualidade. Isso descreve a ideia de que todos os textos dependem uns dos outros e tecnicamente se constroem uns com os outros ao longo do tempo. Um grande exemplo disso é uma tempestade se aproximando do horizonte. Raramente é apenas um evento meteorológico em uma história com simbolismo bem pensado; em vez disso, muitas vezes é um prenúncio de dificuldades ou desafios que o protagonista tem pela frente.
# 15 O simbolismo cristão é muito predominante
Foster também afirma que, pelo menos na cultura ocidental, o simbolismo cristão constitui algumas das imagens e ideias simbólicas mais prevalentes que o compõem na maioria das histórias clássicas e contos modernos. O simbolismo cristão é, portanto, algo que todo leitor sério deveria tentar entender para melhor interpretar as histórias que constituem nossa estrutura cultural compartilhada. Isso não significa necessariamente que você precisa estudar a Bíblia ou se tornar um cristão – apenas que você precisa saber em que ideias intertextuais a maioria dos autores se baseia, seja consciente ou inconscientemente.
As 10 principais citações de como ler literatura como um professor
- “A educação é principalmente sobre instituições e lacrar as passagens; aprender é o que fazemos por nós mesmos. Quando temos sorte, eles vão juntos. Se eu tivesse que escolher, eu aceitaria o aprendizado. “
- “Sempre” e “nunca” não são palavras com muito significado no estudo literário. Por outro lado, assim que algo parecer sempre verdade, algum espertinho aparecerá e escreverá algo para provar que não é. “
- “Nós, como leitores ou escritores, contadores de histórias ou ouvintes, nos entendemos, compartilhamos conhecimento das estruturas de nossos mitos, entendemos a lógica dos símbolos, em grande parte porque temos acesso ao mesmo turbilhão de histórias. Só temos que esticar a mão no ar e arrancar um pedaço. “
- “Ler… é um esporte de contato total; atingimos a onda das palavras com todos os nossos recursos intelectuais, imaginativos e emocionais ”.
- “Ler é uma atividade da imaginação, e a imaginação em questão não é apenas a do escritor.”
- “Então, como você achou que o diabo seria? Se fosse vermelho com cauda, chifres e cascos fendidos, qualquer tolo poderia dizer não. “
- “A chuva cai igualmente sobre justos e injustos.”
- “Pessoas reais são feitas de muitas coisas: carne, ossos, sangue, nervos, coisas assim. Pessoas literárias são feitas de palavras.
- “Se uma história não é boa, ser baseado em Hamlet não a salvará.”
- “Tudo é símbolo de algo, ao que parece, até prova em contrário.”